江西小学校２年生と本校園芸科学科３年野菜類型生徒が交流を行いました。本校のイモ畑に、一緒にサツマイモの苗を植えました。本校生徒が苗の植え方を絵を描いて説明しました。その後、小学生数人に本校生徒一人がついて実際に苗の植え方を指導しました。あいにく雨の中での作業になりましたが、小学生たちは目を輝かせながら苗を植えていました。高校生たちも年齢の違う小学生の対応にとまどいながらも楽しい時間を共有でき、充実した交流になりました。

5月20日（水）IPU（環太平洋大学）において、本校草花類型生13名とIPUのソフトボール部40名で、花植え交流を行いました。3年前も同じ時期に行いました。今回はサルビア、マリーゴールドといった夏の定番の花です。IPUの学生の皆さんはとても優しくて、緊張していた高校生にはとてもありがたかったです。今まで、小学生や高齢者の方との交流は経験がありますが、大学生との交流はとてもよい経験になりました。

５月１日（金）園芸科学科１年B・C組の２班は草花の実習でした。用水路沿いの花壇にサルビア（コクシネアとスプレンデンス）の２品種を丁寧に定植（植え付け）ました。サルビアはシソ科の植物で花言葉が「家族愛」。この他、秋まで楽しめ「花壇花」です。「２列以上は千鳥植え」という知識と技術が身につきました。

５月8日（金）には園芸科学科１年B組の１班は中庭の花壇３つにサルビアスプレンデンスを約２００株定植しました。草花が最も元気に咲く季節。来週も花壇・プランタなどの花の衣替えが続きます。

園芸科学科草花類型の春期休業中の当番実習の様子です。
だんだんと暖かい日が多くなってきて、花壇の花々の隙間からの雑草が目立つようになったので、創立90周年を迎える新年度に向け、中庭の装飾も兼ねて、農業棟の教室前にある花壇の手入れをしました。
リュウノヒゲやパンジー、ビオラの隙間から顔を出す雑草を丁寧に取り除きました。

またプランター用土の消毒をし、袋詰めを行いました。スコップを持つ手が少々ぎこちないですが、２人１組で協力しながら行いました。この土は、Ｈ２８年度インターハイ用装飾プランターの試験栽培（Ｈ２７年度）に使われます。

３月７日、半田山植物園にてクリスマスローズ協会のイベントに草花類型シクラメン班の５名が参加しました。平成２２年度から半田山植物園の一角にクリスマスローズと原種シクラメンのコラボ定植をさせていただいています。今回も観察会と調査をかねて参加でき、特別に園芸研究家の横山直樹氏が来園されていて、午後からは岡山国際交流センターにて同氏の講演会に参加しました。雨の中での観察会になりましたが、クリスマスローズ協会とコラボができて気持ちは晴々でした。

３月４日、新年度に向けモモの管理作業も本格的に始まりました。まだまだ寒い日が続いていますが、日増しに春の訪れが感じられ、新芽も勢いよく芽吹いていました。今回の実習では新２年生が担当するゴールデンピーチの摘雷（てきらい：不要な花のつぼみを取り除く作業）を行いました。１年生は１月から果樹・野菜・草花の３類型に別れての実習になっています。果樹類型を専攻した生徒達は、まだまだ作業に慣れないようで悪戦苦闘しながらも一生懸命の姿が伝わってきます。
２年後には最高学年としてモモ園を管理する責任者として実習に臨めるように指導していきたいと思います。

マリーゴールドとサルビアが発芽後順調に育ってきたので、セルトレイからポットに移植しました。１株ずつ丁寧にポット上げを行いました。これからも引き続き良い苗に育つように管理していきます。マリーゴールドは黄・オレンジ・赤など、サルビアは赤・青・白・ピンクなどの花が咲く予定です。春の苗物販売会には、きっと可憐な花を咲かせはじめていることでしょう。

園芸科学科　草花類型の１・２年生（４８名）が協力して、卒業式用のコサージを作製しました。
１ヶ月前からコサージリボンの練習を始め、３日前にリボンの準備ができました。
２日前から花材を切り分けたり、ワイヤリング（花に針金を通して補強する）をしたりして下準備しました。
卒業式予行の後、午後から花材を組み合わせて、リボンをつけ作製しました。
今年の花材は、シンビジウム、カーネーション、カスミソウ、ミリオングラタス、レザーファンで、２年生が、１年生に作り方を指導しました。
卒業式の朝、３年生の教室まで行き、緊張しながら１４９名の卒業生の胸にコサージを付けました。
在校生からの思いが込められたコサージを胸に、心の温まる卒業式が行われました。

２月１９日（木）、園芸科学科果樹類型２年生を対象にモモのせん定講習会が行われました。東備農業普及指導センターより２名の講師の方々が来られ、「モモの仕立て方」や「開心自然形」を構成する枝の名称などについて学習しました。「実際にせん定しようとするとどれを切っていいのか戸惑ってしまう」、「早く覚えて１人で管理できるようになりたい」と意気込んでいる生徒もおり、今後の実習に期待が膨らみます。