６月２１日（金）、生物生産科栽培類型の３年生１９名と環太平洋大学のベトナムからの留学生１２名が、本校の５号田で「国際田植え交流会」を行いました。最初に全体で田植えの説明を行い、その後、交互に横一列に並んで一緒に植えながら詳しくやり方を説明しました。最初は言葉少なく緊張しながら植えていましたが、徐々にお互いが自分の話をするなどして会話が弾むようになり、楽しく交流することができました。
稲刈りや、一緒に収穫した米で料理をするなど交流を続けたいという意見が双方から出て、今後の交流について検討していくことになりました。とても楽しみです。

生物生産科栽培類型の３年生が機械植えをする中、生物生産科の１年生４０名が手植えの学習を行いました。担当は本校３号水田の「キヌムスメ」です。２名の田植え綱係が植え付ける幅を決め、約６０ｍの畝に残りの３８名が等間隔に整列し、水田に入っていきます。田植え綱のセッティングが終わったら一斉に植え付けます。綱に沿ってきれいに植えることに集中しました。その他にも機械植えの欠株を補植し、３号田の田植えが終了しました。生徒は「楽しい」「しんどい」「手作業は大変」など、様々な感想を持っていましたが、機械が普及する前は手植えだったこと、農家の人の苦労があって「白いお米」を口にすることができているのだということを学ぶことができました。「いただきます」「ごちそうさま」　この言葉の重みをしっかりと理解したようでした。

６月の後半をむかえ、生物生産科栽培類型の３年生が田植えを始めました。成苗用と稚苗用の２台の田植機を使い、４品種（朝日、キヌムスメ、にこまる、ヤシロモチ）を植えていきます。みんなで協力し、苗出し・運転操作・苗箱洗い等、順番にやっていきます。３年生ともなると、田植機の運転も板に付いています。まっすぐに植え付けをしていき、枕地の額縁植えもお手のものです。学校が所有する５枚の水田のうち３枚分を植えることができました。残すところあと２枚！最後までがんばるぞ～！！

６月１９日（水）。生物生産科栽培類型の３年生が、江西小学校５年生１０３名と田植え交流会を行いました。田植えのやり方を説明した後に、さっそく裸足になって田んぼに入り列を組んでスタンバイ。田植え綱の赤い印のところに一株一株手植えをしていきました。最初はみんな戸惑いながら植えていましたが、慣れてくるとテンポよく植えることができました。小学生たちは口々に「楽しい！」といいながら植えてくれました。高校生は小学生たちと楽しく交流ができたとともに、人に教えることの難しさを学ぶことができました。中には小学校のときに教えていただいた先生と再会した生徒もおり、自分の成長した姿を見せることができた充実した交流会となりました。

６月１７日（月）。２年生が修学旅行に出発しました。気を付けて、楽しい旅行にしてほしいものです。
さて、学校には３年と１年だけです。生物生産科では、先週２年生が代かきをした４号水田に、１年生が１、２時間目に苗代から苗を運び、３年生が３～６時間目に田植えを行いました。さすが３年生！　田植え、捕植、苗箱洗い、３号水田の代かきと、お互いが分担して、手際よく作業を行っていました。お疲れ様でした。

６月１４日（金）、生物生産科飼育類型２年生が、６０日齢のニワトリのデビークを行いました。デビークとは、くちばしの先を切る管理作業です。これを行うことで、他のニワトリをくちばしで突く「つつき」と呼ばれる行為や、飼料の食べこぼしを防止する事ができます。しかし、真っ直ぐに切ることができなければ、成長したときにくちばしが曲がってしまうので責任重大です。畜産の授業等でこのことを学習している生徒達は、真剣に実習に取り組んでいました。

６月１４日（金）、生物生産科飼育類型２年生が牧草（スーダングラス）の播種を行いました。５人で約６０ｋｇの種子を播種器で播きました。順調に生育すれば、夏には立派な牧草が収穫できるはずです。すべて和牛の飼料になる予定です。良い飼料ができることを期待しています。

６月１４日（金）、生物生産科栽培類型２年生がトラクターを使って、しろかき実習を行いました。しろかきとは、田んぼの土を耕耘することで、①田んぼの漏水の防止、②雑草を土壌中に埋め込む、③肥料を均等に分布させる、などの効果があります。最後に土壌面を平らにして、田植え作業を行う準備をします。作物の授業で学習した栽培方法と農業機械で学習したトラクターの操作技術を活かした実習であり、生徒達は「実力を試せる！」と、活き活きと実習に取り組んでいました。生徒達がしろかきをしている隣の農地には、青々としたイネの苗が育っており、田植えが待ち遠しく感じられた１日でした。

６月１１日（火）、生物生産科飼育類型３年生が、江西さくら子ども園の子どもたちと交流しました。クイズをしたり動物に牧草を給与したりと、生徒と子どもたちが動物を介して交流することができました。２回目ということもあり、前回よりもスムーズに進行することができ、交流会の最後には子どもたちとハイタッチをして楽しく交流会を終えることができました。

６／５（火）の昼休み、生物生産科栽培類型３年生が、タマネギ、ジャガイモの校内販売を行いました。自分たちで栽培、収穫、出荷調整をした野菜の販売ということで非常に張り切った様子でした。また、その農産物を購入するために高校生が列を作る様子は、瀬戸南高校ならではの光景でした。

６月５日（木）、１・２校時で生物生産科２年生全員が農業機械の実習をしました。梅雨入り前の２番草（植え付けから２回目の刈り取った牧草のこと）の収穫で、乾燥した牧草（イタリアンライグラス）を集める作業の見学と、トラクタを運転してけん引したロールべーラで、集めた草をロール状にして収穫する作業を行いました。真っ直ぐ走るだけなのに、後ろの作業機の様子を確認しながら進むのは、生徒にとってとても難しかったようです。お疲れ様でした。おかげでウシの良質なエサを確保することができました。

６月４日（火）、生物生産科の１年生が初めての放課後の当番実習に参加しました。今日は２年生が指導役として実習に参加しており、ウシの飼料調整や飼料給与、鶏卵の選別方法などを教えてあげていました。１年生は一生懸命に先輩の指導を受けていました。２年生は実習に慣れており、とても頼もしく見え、嬉しく感じました。

６月４日（火）、生物生産科飼育類型３年生の生徒が江西桜こども園の園児３４名と本校農場でふれあい動物交流を行いました。天気も良く、元気いっぱいの子ども達と動物が楽しそうに触れ合っていました。本校生徒は動物交流を通して、行事を企画し運営することを楽しみながら学ぶことができていました。

５月３０日（木）、生物生産科３年生が測量の時間で平板測量にチャレンジしました。前回までの授業で器具の据え付けを学習してきました。今回は実際に据え付けをし、測点から測点への測定を行いました。今回は三角形の製図です。グループに分かれてそれぞれ真剣に測量と向き合っていました。

５月２９日（水）、中国四国酪農大学校を会場に家畜審査競技（乳牛の部）が開催され、飼育類型の３年生７名が出場しました。家畜審査競技とは、簡単に言うと複数の家畜（今回はホルスタイン種）を見比べ、順位付けをする審査眼を競う競技です。結果は、残念ながら入賞することはできませんでしたが、普段学校では見ることができない乳牛を間近で観察することができ、良い経験を積むことができました。９月には家畜審査競技（肉用牛の部）が開催されますので、入賞を目指して学習を進めたいです。
なお、今回の競技を開催するにあたって、会場と出題家畜を提供していただいた中四国酪農大学校と審査長、講評を頂きました家畜改良事業団岡山種雄牛センターの皆様に感謝申し上げます。

５月２４日（金）、中間考査が終わったばかりの生物生産科の１年生と２年生が実習をしました。晴天が続いたおかげで、２１日に刈り倒した牧草（イタリアンライグラス）が良く乾いたので収穫しました。トラクタでロールべーラを牽引し牧草をロール状にした後、ラッピングマシーンを使って白いラップで包みました。一方、牛舎では、除糞や餌やりなど日常の管理をしました。とっても暑い日でした。お疲れ様でした・・・。

５月１７日（金）、商品開発プロジェクト「おかき戦隊瀬戸南じゃー」のメンバー７人が「ＦＦＪの歌」を歌い、撮影した動画をＮＨＫの朝の連続テレビ小説「なつぞら」に応募しました。ドラマの中で、十勝農業高校３年生という設定の奥原なつ（ヒロイン　広瀬すずさん）が、日本学校農業クラブ連盟（ＦＦＪ）の歌を歌ったことが全国で話題になり、ＮＨＫが農業高校に歌の動画を募集したのがきっかけです。
農業高校らしさをアピールするために、いつもメンバーが世話をしている和牛たちにも背景として出演してもらいました。終了後は牛たちを牛舎に入れて、餌を食べさせました。さすがは農業高校生！　牛の扱いも慣れています！！

５月１７日（金）、生物生産科栽培類型２年生がイネの種籾をまきました。品種は「きぬむすめ」です。成苗（大きな苗）にするために、セル（小さな区切り）トレイ状の苗箱に播種機を使って籾をまきました。播種した苗箱は苗代に並べ、地面に密着させるために板を乗せ、上に乗って体重で押さえつけ、ラブシートと呼ばれる不織布をかぶせて水やりをしました。昨日３年生が播種した「朝日」の苗箱も同じように並べました。良い苗が出来るよう、みんなで管理をしていきます。

５月１７日（金）、飼育類型の２年生が「畜産」の授業で、ロープワークの練習を行いました。本校の和牛飼育では頻繁にロープを使います。柵に牛を繋いだり、体重を量るために鼻環（はなぐり）にロープを結んで誘導したりと使う場面は様々です。畜産での学びを通して色々な技術を身に付けてほしいです。