６月１７日、生活デザイン科福祉類型「生活支援技術」の授業で壁面製作に取り組みました。 童謡からイメージする情景を画用紙を使って表現しました。ちぎり絵をしたり立体的にしたり、工夫を凝らしたものになりました。 完成した壁面は廊下や教室内に掲示し、他の生徒にも見てもらいたいと思います。

　生活デザイン科３年「課題研究」の授業では、衣生活、情報ビジネス、保育、食生活の４つの分野を各自選択し、学びを専門的に深めています。

　６月１５日は、３時間連続の授業で、衣生活はドレス製作に向けて型紙の製作、情報ビジネスは、日本語ワープロ検定合格にむけてブラインドタッチの練習、保育は保育検定１級合格に向けてのピアノの練習、食生活は食物検定１級合格に向けての練習を行いました。

　６月１２日、生活デザイン科２年生「介護福祉基礎」の授業の一環で、マスクを衛生的に使用するためにマスクケース作りを行いました。食事をとるためにマスクを一時的に外すときに、外したマスクを入れるための専用ケースをつくりました。普段教室でお弁当を食べるときに、外したマスクの置き場所に困っていた生徒の意見から、福祉類型で作ってみることにしました。

【マスクケースの作り方】

１　Ａ４クリアファイルを型どおりに、はさみで切る。

２　目打ちで穴をあけ、ワンタッチボタンをつける。

３　とがった角先をはさみで丸くきる。

４　好みに応じてマスキングテープなどで装飾する。

　６月１１日、生活デザイン科「家庭クラブ」の行事として、１年生でカーネーションを作りました。クレープペーパーを使い、心を込めて作りました。指導は２年生３年生の家庭クラブ役員です。先輩に教えてもらいながら、一つ一つ丁寧に作りました。 完成したカーネーションはメッセージともに、いつもお世話になっている方へ送ります。

　６月１１日、生活デザイン科３年生「生活支援技術」の授業の一環で、手洗い実習を行いました。液体石鹸アルボースと、ビニール袋を使って、逆さにしても落ちないふわふわの泡を作り、作った泡を使って、手洗いの方法を学びました。指の間や親指を忘れずに洗うことも学びました。

下に作り方をのせています。小さなお子様でも楽しんで作れます。正しい手洗いの方法を身につけ、コロナウィルスを予防していきましょう。

【ふわふわ泡のつくりかた】

①ビニール袋に液体石鹸を入れる。

②液体石鹸の半分くらいの少量の水を入れる。

③空気を入れて振る。

　６月１０日、生活デザイン科３年生「フードデザイン」選択者が、手作りいちごジャムと４種のクッキーの調理実習を行いました。 調理実習を行うときには、手洗い・身だしなみを徹底し、コロナウィルスにも気をつけて実習を行っています。