４月２６日。
　「課題研究」は、生徒が課題をもって1年間研究をするという授業です。まずは、調査対象を決定し、生育調査を行います。果樹栽培以外にも、せん定枝の活用方法を考えてみたりと生徒主体で取り組んでいます。

　４月２７日。
　３年生が、「総合実習」の授業でズッキーニやオクラの定植・播種をしました。また、ミニトマトの基肥を散布しました。ますます、圃場がにぎやかになっています。

　４月２６日。
　サンショウの葉がのぞき始めました。また、キウイもどんどん葉を茂らせ始めました。

　４月２７日。
　３年生が「野菜」の授業で、水耕メロンの管理を行いました。メロンの株の構造を理解するために葉数を確認してマークを記入したり、草丈を調査したりしました。また、排水口に伸びた根を切断しました。

　４月２６日。
　３年生が「課題研究」の授業で、各自のテーマを基に選んだ野菜を定植しました。播種から管理を行ってきたので感動しました。これからいい研究をしたいと思います。

　４月２５日。
　春作の畝立てもほぼ終わり、植える準備ができました。今週は、雨が続くので畝立てやマルチングも頑張りました。

 　4月27日。
　暖かくなり、秋冬の花壇の花が見ごろを終えてので、片づけました。草花苗と雑草を取り除き、肥料をまき、耕うんしました。ゴールデンウィーク明けには、春夏の花を植えます。

　４月２５日。
　ブドウの枝がぐんぐん伸びています。棚線にその枝を固定して、作業性をアップさせます。

　4月26日。
　春はお花の季節です。今回紹介するのは「トキワマンサク」「ヤマブキ」です。花も葉も赤く個性的な花を咲かせるトキワマンサク。花が終わっても葉が赤いのでいつまでも美しい姿です。「ヤマブキ色」とはこのヤマブキの花からきた言葉で、春らしい鮮やかな黄色です。バラ科の植物です。

　４月２２日。
　春の花苗と、寄せ植えの販売実習を校内で行いました。コロナ過のため、今回は生徒・保護者対象の販売実習となりました。

　４月２２日。
　サクラの木を剪定しました。「サクラを切るばか、ウメ切らぬばか」といわれるようにサクラの木は、切り口から病原菌が入りやすいので、あまり剪定をしない方が良いのですが、枯れた枝を切り落としました。高い場所での作業は大変でしたが、ノコギリで切り落とし、殺菌剤を塗りました。

　4月25日。
　「農業と環境」の授業でトウモロコシの播種を行いました。通常のポリポットと生徒手作りの紙ポットにそれぞれ種を播きます。水やりはやさしくたっぷりあげます。はたしてどれだけ発芽してくれるでしょうか。

　４月２１日。
　２年生の「野菜」「課題研究」の授業で、大玉トマトの草丈の調査や、露地圃場で栽培するナスやピーマン用の畝立てを行いました。

　4月21日。
　今回紹介する植物は、「ミリオグラタス」です。フラワー装飾検定などでブーケや、アレンジメントを作る時に使われる葉物です。フラワーアレンジメントなどでは、フィラフラワーと呼ばれる、空間を埋める材料になります。野菜のアスパラガスと同じ仲間の植物です。

　４月２０日。
　校内の野菜苗販売を３年生が担当しました。今日は１年生に販売しました。栽培管理を頑張ってきてよかったと思いました。

　4月20日。
　ランにもたくさんの種類があります。コチョウランもその一つです。洋ランは「シンビジウム」「デンドロビウム」のどの属名で呼ばれるものがほとんどです、コチョウランの属名は「ファレノプシス」ですが、「コチョウラン」と呼ばれ日本人に愛されたランだと思います。お祝い誕生日など幅広く使われるキレイな花です。

　４月２０日。
　３年生の「野菜」の授業でプロジェクト栽培している水耕栽培メロンが育ってきました。今回の授業で、誘引を行い草丈の調査と不要なわき芽を取り除きました。

　4月19日。
　ランにもたくさんの種類があります。その中でも、地面に根を張るものを、地生ランといいます。学校で咲いているものが「シンビジウム」、「紫蘭」です。シンビジウムは半地生ランともいわれますが、乾燥より湿った土が好きで、明るいところには根を張りません。水も肥料も多めが好きです。紫蘭は、東洋ランのため寒さにも強く路地でもよく咲きます。